Que prohíban a los pobres

Con ellos no hay nada que hacer: prefieren vender libros piratas en los semáforos, bajo el sol o la lluvia, en lugar de trabajar en una oficina, como uno.

Voy a empezar con una claudicación: para dejar de angustiarme con los asuntos que me indignan, he decidido no pelear contra ellos. En adelante, por ejemplo, estaré de acuerdo con que el presidente Uribe crea que el Estado colombiano no es laico; rezaré de rodillas con él en las transmisiones presidenciales; exigiré que los capellanes que estaban en el recibimiento de la liberación de los secuestrados aparezcan también en todos los actos de gobierno. Y ya convertido a ese catolicismo cerrado y arcaico, apoyaré también las ocurrencias de los políticos más religiosos.

Empezaré por la de estos dos: la representante Gloria Stella Díaz, del Mira, el movimiento de la iglesia de dios ministerial, y el senador conservador Jorge Hernando Pedraza. Ellos son los responsables del proyecto de ley para reformar el Código de transporte, que sanciona a quienes den limosna o compren a los vendedores ambulantes que no estén a 200 metros a la redonda de los semáforos, bermas y demás, con una multa de 461.500 pesos.

Claudico: no pienso atacar ese proyecto tan hiriente, sino todo lo contrario. Me uno a ellos, y pienso defender esa ley como si fuera propia. Quizá sea la mejor manera de no sentir náuseas.
De modo que lo primero que debemos hacer es advertir lo siguiente: y es que cuando uno va en un carro, los pobres se agolpan en las calles y arman trancones, y hay unos que abusivamente recuestan contra el vidrio almanaques y chicles y chocolates para que uno les compre.

Y eso no está bien, porque nosotros, la gente de bien, como la doctora Gloria Stella o el doctor Pedraza, tenemos derecho a que los pobres no nos toquen los carros. Y eso que ellos dos deben tener escoltas, sino que ambos tienen la grandeza de pensar en el pueblo, en quienes no tenemos guardaespaldas que espanten a los pobres que se arriman a ensuciar lo que no es de ellos. Porque, no nos digamos mentiras: a veces se acercan a lavar los vidrios y lo que hacen es dejarlos llenos de grasa, y uno debe pasar por la molestia de hacerles señas para que no toquen el panorámico, de pitarles, incluso de encender el parabrisas para espantarlos.

Y uno no entiende por qué todos esos pobres deciden irse a las calles a entorpecer el tráfico, con todas las opciones que el Estado les ofrece para que trabajen en lo que quieran. Pero con ellos no hay nada que hacer: prefieren vender libros piratas en los semáforos, desde la madrugada, bajo el sol o la lluvia, y por unas migajas de dinero, en lugar de trabajar en una oficina, como uno.

Creo, y estoy casi seguro de que los doctores Pedraza y Díaz me acompañan en esta creencia, que cada quien debe conservar su sitio para que la sociedad funcione. Hay lugares como el campo, para que los pobres puedan darse allí de manera silvestre, y procreen entre ellos, y vivan o se maten o hagan lo que quieran, sin necesidad de estar invadiendo las calles. Hay que ver lo bonita que está la ciudad como para correr el riesgo de que acabe llena de mugre y de cáscaras. Porque, no nos digamos mentiras: hay unos muy chistosos y todo, como el que fue concejal, pero en general los pobres dejan todo sucio.

Además, nadie puede negar que tiene más movilidad el cuello de Mauricio Cárdenas que un carro que transita por las calles de Bogotá. Y que todos esos desempleados paupérrimos, y esos desplazados de la violencia, y esas madres miserables que explotan a sus hijos y los obligan a que pidan monedas, se demoran en quitarse cuando uno va a arrancar, lo cual es grave para el orden social del país.

He pensado militar en el Mira, en caso de que me lo autorice mi jefe político, el doctor Holguín Sardi, a quien no he conseguido agarrar despierto para hacerle la consulta. Desde allí demostraré que, al igual que mis copartidarios, no tengo nada contra los pobres y que de hecho me quiero comprar unos. Los pobres son muy útiles para cuando uno quiere hacer obras de caridad, entre muchas otras cosas. Si aún no me los he comprado es porque estoy esperando a que con la seguridad democrática haya más sobreoferta, bajen los precios y haga mejor negocio.

Quizá cuando los tenga, ellos mismos me ayuden a entender cómo puede haber gente tan fascista como ese par de políticos católicos. Y quizá también me ayuden a comprobar una cosa: y es que si el Presidente sanciona esa ley, queda claro que la política social de su gobierno no consiste en acabar con la pobreza, sino en acabar con los pobres.

Por: Daniel Samper Ospina
16/07/2008

SEMANA

QUEJA PUBLICA, Y PROPUESTA EDUCATIVA

Queja publica… Negligencia por parte del Ministerio de EducaciónNacional y alcaldías…Con los anteriores eventos quiero dar a conocer una serie deirregularidades cometidas en contra de la población infantil y jovencolombiana, a pesar de que diferentes poblaciones de Colombia sondenominadas zonas rojas, no es justificable la falta de acceso yactuación por parte del Min. de Educación para no evaluar lassituaciones de estas instituciones educativas que es encuentran en un estado deplorable, y hacer algo a respecto…

Según las leyes y normas emitidas por el Ministerio de Educación, estemismo se compromete a preocuparse y a responsabilizarse no solo porque haya instituciones con una buena infraestructura, si no quetambién se compromete a capacitar a estos niños para que pisen unaescuela digna, sin temor a que se caigan los muros, sin malos olores,y los mas importante a que todas las aulas tenga la capacidad deacoger un numero adecuado de estudiantes.

Lastimosamente, estas anteriores no se han regularizado en zonasrurales especialmente, encontramos áreas como Floridablanca(Santander), Tolima, Baudo y Quibdo (Choco), -por mencionar algunasáreas que son publicadas por periodistas en periódicos públicos- Puestambién Barranquilla se encuentra en la lista cuando, es de suponerque desde hace varios años a esta ciudad se le había entregado dinerosuficiente para la mejora de la infraestructura de diferentescolegios. A pesar de que muchos docentes también se encuentran enestas zonas ellos no se quejan y los que se quejan son asesinados o amenazados.

Junto con el artículo 21 de 1982, aprobada por la Ministra deEducación Nacional; Maria Cecilia Vélez White, el Estado colombianoesta en el deber de:-Invertir los dineros recaudados del dicho artículo a institucioneseducativas en plan de mejoramiento, arreglos y ampliación deinfraestructura. (RESOLUCIÓN 6425 DE 2007)-De integrar a estas infraestructuras muros de sismo resistencia(RESOLUCIÓN 6425 DE 2007)-Las alcaldías, están primariamente en la obligación de realizar lapetición al Min. de Educación nacional. (RESOLUCION NÚMERO 6424 DE2007). (Si esta no hace la petición a causa de la descentralización,no se puede hacer nada por estos niños).Con referencia a la anterior, algunas alcaldías como Tolima yBarranquilla, han realizado la petición para algunas instituciones¿pero y el resto?

A sabiendas de que es una situación precaria en la que se encuentranmiles de niños en nuestro país, entrego a ustedes una queja, esta conla intención de exigir más que todo a las alcaldías de diferentesterritorios en donde se ubican estas instituciones educativas y muchasmás hacer la petición directa al Min. de Educación y de antemanorealizar un censo para asegurar no solo la reconstrucción de algunoscolegios si no de todos los colegios tanto de áreas rurales como deáreas urbanas también, para pedir la modificación de algunosestatutos que no permite a los niños integrarse a una institucióneducativa pues a causa de la descentralización no hay orden ycuestiones de corrupción que no protege a los niños ni a los docentes,también no solo para que reestructuren las escuelas publicas y/oprivadas si no que también se permita la construcción de nuevasinstituciones que permita el acceso de niños y jóvenes con pocasoportunidades a una educación continua y correcta.

Yo también amo a Uribe

Ramiro MenesesRebeliónA mis camaradas y compatriotas, a mis familiares y amigos, a mis conocidos y relacionados, a todos informo por este medio que, desde el 2 de julio, me he pasado al bando de los estúpidos, es decir, desde esa fecha y hasta el día de mi muerte, soy y seré uribista fanático; soy y seré convicto y confeso seguidor de la ultraderecha, del uribismo, del neofascismo, el narcoparamilitarismo y del terrorismo de estado.

Confieso que hasta ese memorable e histórico día, cuando el glorioso ejército de Colombia ejecutó la portentosa, imponderable, maravillosa e inolvidable proeza, bautizada por nuestro máximo héroe, Álvaro Uribe Vélez, como la Operación Jaque, que supera táctica y estratégicamente la batalla de Boyacá (razón por demás suficiente para dividir nuestra común historia en dos períodos fundamentales: antes del 2 de julio y después de la Operación Jaque), confieso que hasta entonces por Uribe yo sentía repugnancia, me daba asco cada vez que veía su imagen de enano siniestro narcoparamilitar, su pinta de perro faldero del imperialismo y del estado narcoterrorista estadunidense y su infame postura de saboteador de la unidad suramericana, pero –lo confieso sin ningún pudor-, gracias a Ingrid Betancourt, a Globovisión y a Venezolana de Televisión ("…gracias, medios de comunicación"), gracias a ella y a ellos, esa imagen repulsiva de Uribe se ha tornado de pronto en algo mágico, divino.

Gracias a Ingrid, porque ella nos permitió ver con claridad la verdad: Uribe es lo mejor que le ha podido suceder a Colombia, él ha sido el presidente que ha dispuesto Dios para gobernar en nombre de nuestra ilustrísima oligarquía bogotana. También nos abrió los ojos para comprender la hidalguía, honor, valentía y dignidad del glorioso ejército colombiano.

Gracias a Globovisión por su terco empeño de servir a los intereses colombianos y transmitirnos día a día los acontecimientos de Colombia, por nimios que ellos fueran.

Gracias a Venezolana de Televisión por su capacidad para difundir oportuna, veraz, objetiva y profusamente la ingridmanía. Gracias por ponernos en pantalla a Ingrid por la mañana, al mediodía, por la tarde y en la noche, en el desayuno, en el café, en la sopa y hasta en la merienda: Ingrid relatando cómo la rescata el bravo ejército colombiano, Ingrid comiéndose a besos a Melanie y a Lorenzo, Ingrid alabando a nuestro querido Varito, Ingrid despotricando contra Chávez y Correa, llamándolos metiches, entrometidos e impertinentes. Ingrid exaltando a Sarkozy. Ingrid reconociendo como sus auténticos amigos a los tres mercenarios norteamericanos. Ingrid con Álvaro en el palacio del narquiño. Ingrid con Juan Manuel Santos. Ingrid con Yolanda Apulecio casi gritándole: ¿Por qué no te callas? Ingrid llegando al palacio de los Elíseos. Ingrid siendo recibida como heroína, como nueva Juana de Arco en París. Ingrid pacá, Ingrid pallá. Ingrid.

Ingrid…Sueño con Ingrid. Tengo orgasmos con Ingrid. Ingrid, te amo y contigo quiero gritar en la lengua de las Flores del Mal de Baudelaire y de Una Temporada en el Infierno de Rimbaud, quiero gritar.

"¡Uribe, Je t'aime!"

Uribe es nuestro gran hermano y amigo. Entre hermanos nos decimos cosas, a veces muy duras. Pero nos reconciliamos y olvidamos: borrón y cuenta nueva. No recordar la masacre del 1 de marzo, olvidar la invasión al territorio ecuatoriano, olvidar los 4 millones de desplazados colombianos, olvidar los más de 100 mil muertos, olvidar las matanzas de los paramilitares apoyadas por el glorioso ejército colombiano y por el emérito gobierno de Uribe. Olvidar los centenares de miles de colombianos refugiados en nuestro país que han huido de la política terrorista del Estado colombiano. Olvidar, olvidar.

Olvidar…

Por último, como estúpido derechista, conservador, neofascista, narcoparaterrorista y uribista que ahora soy, propongo dos cosas: La Primera, respaldar sin ambages ni tapujos la formula acordada en Colombia, avalada por el gobierno de EEUU y apoyada por la Unión Ruletea (Perdón, Europea) y por el estado sionista: Uribe Presidente, Ingrid Vicepresidenta.

La segunda, cuando el día 11 de julio arribe a nuestro país el grande, el único, el formidable e inefable Álvaro Uribe Vélez, recibirle como huésped ilustre de la República Bolivariana de Venezuela, declarar esa fecha día de júbilo y feriado nacional, colocarle una corona de laureles con pepitas de oro y diamantes, concederle la Orden Libertador en su primera clase, transmitir en cadena nacional su discurso de orden que no debe durar menos de seis horas; rogarle, implorarle que nos envíe otros miles de paramilitares, que facilite aún más la salida de drogas desde Colombia hacia nuestro territorio, que acepte capacitar en la siembra y cosecha de cocaína a nuestros campesinos, que adiestre a los militares bolivarianos en el arte de masacrar a los pobres del país. En fin, pedirle que acepte ser el presidente de Venezuela, porque a él lo necesitamos aquí para que implemente su política de seguridad democrática y nos convierta no en territorio libre de analfabetismo sino en territorio plagado de bases militares norteamericanas.

Álvaro, Uribe, Hermano, ¡Te Amamos!

Una educación mediocre para un país mediocre

Por: Jorge Enrique Robledo. Senador Polo Democrático Alternativo
Bogotá, 5 de junio de 2008.

"El nivel de educación en Colombia es más bajo de lo que debiera ser (…) Oigo con frecuencia 'estamos mejorando paulatinamente' y eso no es verdad, nos estamos quedando atrás comparativamente" (Lecturas El Tiempo, Jun.08). Rodolfo Llinás, seguramente el más eminente científico colombiano en Estados Unidos.

Las transferencias del gobierno a las universidades públicas llevan más de una década congeladas. Pero ello no ha sido óbice para que se les haya impuesto aumentar los estudiantes, en particular entre 2002 y 2006, cuando crecieron en 58% y disminuyó el aporte del Ministerio de Educación por alumno en 39% en términos reales (y parecido ha ocurrido en el Sena y en el resto de la educación pública) ¿Cómo han compaginado una política calculada para presentarse como generosa a la hora de cobrar políticamente la ampliación de los cupos con lo cicatera que es a la hora de financiarla?

Primero, con mayores cobros a los estudiantes, incluso a costa de excluir a las mayorías que no pueden pagarlos. El ejemplo clásico es el de los posgrados de las universidades públicas, con matrículas bastante más caras que las de sus pregratos y similares a las de las instituciones privadas. También se ha impuesto la llamada "venta de servicios", en muchos casos con vulgares negocios sin ningún valor académico y auspiciando entre los profesores el desdénpor las verdaderas necesidades de la universidad y del país, a cambio de pagarles más como contratistas. Y en especial, atentando contra la calidad de la educación, como lo ilustra el caso de la Universidad de Caldas, el cual se repite en las demás. Allí los estudiantes aumentaron en 11.727 entre 2003 y 2007, un 35%, pero los docentes solo se incrementaron 12%, y para peor, sobre la base de cero por ciento de los de tiempo completo y 65% de los catedráticos, quienes, como se sabe, no pueden ser el pilar de una educación de buena calidad.

Aunque resulte obvio, para que la educación sea factor de progreso debe ser de alta calidad, pues lo que desarrolla no son los títulos que se obtienen sino los conocimientos que se alcanzan. En consecuencia, la defensa de la educación pública obedece a que el Estado es el único capaz de educar gratuitamente, con los millones de cupos suficientes en cada tipo y nivel –para que por falta de plata no se excluya a nadie que tenga capacidades– y, hay que remarcarlo, con alta calidad, la cual es muy costosa de lograr. El problema con la educación privada –además de que puede negar la libertad de cátedra, que constituye la base del pensamiento científico– es que solo puede ofrecer buena calidad con matrículas muy caras, las mismas que apenas pueden pagar unos cuantos. Muy mediocres tienen que ser las políticas de calidad educativa, en un país lleno de pobres, donde la educación pública está cada vez peor financiada y las universidades y los colegios privados tienen el 50 y el 30%, respectivamente, del total de los estudiantes.

Que la mediocridad de la educación es la línea del gobierno de Álvaro Uribe lo confirmó Marco Palacio, su primer rector en la Universidad Nacional de Colombia, quien impulsó una reforma para adecuarla al "libre comercio" insistiendo en su privatización: no incremento de los aportes oficiales, costos prohibitivos para los pobres, venta de servicios, fines perversos para el sistema de créditos, aumento de los profesores de cátedra, estatuto estudiantil antidemocrático y menos años de los pregrados, propuesta que justificó con la siguiente barbaridad: "Quizás estemos 'enseñando demasiado', entregado un profesional que supera los requerimientos del mercado"

La baja calidad de la educación se corresponde con el aparato productivo mediocre y el pensamiento único que el "libre comercio" le impone a Colombia. Porque si al país lo van a especializar en la producción de materias primas agrarias y mineras y en industrias maquiladoras de escaso nivel tecnológico, si las trasnacionales se van a quedar con las principales empresas y estas desarrollan su ciencia en otros países y si hay que repetir como loros las concepciones sociales y políticas que lleguen de Washington, ¿para qué educación de alto nivel? A los pocos nativos encargados de administrar la dominación les bastarán para formarse las universidades norteamericanas.

Así intenten ocultarlo, es a este desastre al que con razón se oponen los estudiantes de la Universidad Nacional de Colombia y del resto del país. Y es para imponer a la brava esta mediocridad propia de una colonia que Álvaro Uribe le ordenó a la policía invadir a su antojo a las universidades, violando su autonomía y la Constitución.

NI URIBISTA, NI ANTIURIBISTA. DEMOCRATA!!!!

Por andar enfrascados en una superflua disputa entorno a la figura del presidente Uribe, los colombianos nos hemos olvidado de lo fundamental. Nadie puede desconocer que indudablemente se trata del mandatario más popular de nuestra historia republicana, pero al mismo tiempo, hoy como nunca antes, la “supuesta” democracia más sólida de América Latina esta realmente amenazada.

Ha sido tal la polarización entre seguidores y opositores, que a veces es difícil encontrar puntos de acuerdo. De hecho, argumentar en contra del gobierno se ha convertido en toda una herejía, y defenderlo en una ingenuidad. Ahora bien, ¿tiene sentido seguir ahondando en esa disputa? De ninguna manera. Es necesario trascenderla y preocuparnos responsablemente por lo más importante, la defensa de la democracia; entendida ésta no sólo como la “voluntad de las mayorías” sino también como el equilibrio entre las diferentes ramas del poder público.

Según los que saben, Colombia se ha caracterizado por tener un sistema político marcadamente presidencialista, es decir, el presidente (popular o no) juega un papel protagónico y tiene demasiada influencia sobre los demás poderes. Si así ha sido con gobiernos de cuatro años ¿Cómo será con un gobierno de doce? CATASTROFICO. Simple y llanamente la división de poderes quedaría hecha trizas, por ende, la concentración del poder en un solo hombre seria inevitable y las consecuencias de tener un caudillo resultarían lamentables.

Pero… ¿Cómo hacerle entender esto a los más fieles admiradores del presidente? Que no todos son precisamente los más cultos, ni los más leídos, ni los más y mejor informados, sino, humildes, honestos y trabajadores ciudadanos que en muchos casos se han beneficiado directamente de sus políticas: como aquel campesino al que la guerrilla dejó de azotarlo; como aquella madre cabeza de hogar ayudada por el cheque de “familias en acción”; o aquel beneficiario del banco de las “oportunidades”; entre muchos otros que de verdad lo quieren y no dudarían en dar su voto las veces que sea necesario. Tratar de hablarles a todas estas personas de teoría política y de la forma como se mueve el poder es mas difícil que tratar de organizar cien monos para una foto. Pero igual se les debe respetar, y bajo ninguna circunstancia descalificarlos, los hechos a larga serán tan evidentes que se convertirán en los mejores argumentos.

Por lo pronto solo queda apelar a la sensatez de aquellos demócratas que si son concientes de lo que se avecina. El problema no es si estamos a favor o en contra de Uribe, él tiene sus convicciones y cree que esta haciendo lo mejor para el país, eso no lo podemos cuestionar, ni juzgar, para eso esta la historia, la cual es implacable y no se guarda nada. Aquí lo que esta en juego es la estabilidad institucional, la poca democracia que nos queda y el futuro de generaciones enteras que hemos crecido en medio de la guerra, anhelando vivir algún día en un país en paz. En realidad, no quisiéramos tener que contarles a nuestros hijos que padecimos una dictadura que habría podido evitarse a tiempo.

El presidente ya hizo lo suyo: le puso el “tatequieto” a las FARC, evito su expansión, los derrotó políticamente y los deja muy diezmados en lo militar, le devolvió la confianza al Estado; y a las fuerzas armadas la autoestima perdida en los días de Pastrana. Con lo anterior y su inmensa popularidad tiene para salir por la puerta grande el 7 de agosto de 2010. Si le da por seguir, saldrá por la puerta de atrás a compartir “honores” con Pinochet, Fujimori y compañía.

Publicado por ANDRES GRANADA en 21:19

LA NACHO ESTÁ HACIENDOSE ESCUCHAR.

María Alejandra Panesso.


La Universidad Nacional cada día menos pública y más al servicio de los intereses económicos y políticos del Estado y de los pocos dueños del país, ha vuelto a entrar en época de paro, de movilización y lucha estudiantil en defensa de una educación pública y de calidad para el pueblo. Ha decidido resistir ante la inminente venida de reformas académicas y de orden universitario que no intentan subsanar las verdaderas problemáticas de la comunidad universitaria, especialmente de los estudiantes, y por el contrario propone una universidad más parecida a una empresa, donde la educación deja de ser un derecho; se convierte en una mercancía y los estudiantes en sus consumidores.

De esta manera, la UN esta dando la pelea en contra de la imposición de un nuevo estatuto estudiantil, que ha sido el resultado de una serie de reformas que se han venido y se siguen implantando desde 1984 con el cierre de las residencias estudiantiles y el desmantelamiento de los comedores universitarios, propiciado por Marco Palacios, que a finales del 2005 también permitió la aprobación de la reforma 033, que abrió paso para que la investigación y el desarrollo de la Universidad Pública estuviera al servicio del sector privado. Este nuevo estatuto está dividido en dos partes: la primera (que ya fue aprobada el 15 de mayo de 2008 en contra del sentir estudiantil) comprende las disposiciones académicas, en las que se implanta una bolsa de créditos, que aunque matemáticamente pueda alcanzar para que un estudiante promedio termine adecuadamente sus estudios, es una forma de limitar el conocimiento porque al estudiante le importaría una materia más por la cantidad de créditos que por su contenido, además implanta un nuevo calculo del promedio académico que resulta lesivo en la medida en que mantenerlo va ser mucho más complicado, lo cual disminuiría la cantidad de estudiantes que podrían acceder a "beneficios" como el préstamo, beca, la matricula de honor o las monitorias, de tal forma que los más afectados serían estudiantes que por su condición económica y social no pueden dedicarse enteramente al trabajo académico. La segunda parte de este estatuto nombrada "Cultura Universitaria y Resolución de conflictos", es la más represiva al considerar la expresión estudiantil, como rayar una pared, un acto que atenta contra el orden universitario promoviendo una "cultura universitaria", en la que se es culpable tanto por acción como por omisión, conformando una serie de comités estudiantiles que velen por la "resolución de los conflictos universitarios".

Los anteriores eran sólo algunos de los grandes daños que produce en la Universidad Nacional la imposición de este nuevo estatuto, por lo cual el movimiento estudiantil se ha pronunciado y ha promovido un análisis del mismo que trascienda el simple cambio de una palabra o un artículo, hasta desentrañar cuál es el verdadero modelo de Universidad, de estudiante, de pedagogía, de bienestar y de participación. Este paro, también ha sido oportunidad para luchar en contra de otros problemas que vienen afectando la universidad como es el caso del "Plan de convivencia y seguridad", que aunque no se ha aprobado pretende, bajo la justificación de que en la universidad se gestan actos que apoyan el terrorismo1, invertir una gran cantidad de dinero en apoyo tecnológico para la vigilancia, dentro de lo cual se planea: Poner muchas más cámaras por toda la universidad, instaurar a la entrada de cada edificio una serie de sensores de tal forma que sólo se podría entrar con carné, dividir la universidad en zonas para poder quitar las rejas de la universidad y abrirla al servicio de la ciudad, lo cual implica la implementación de teléfonos por todo el campus que se comunicarían directamente con una central de la policía ubicada dentro del mismo. Unido a este proyecto en el que el significado de vigilancia y seguridad en la Universidad son sinónimos de represión y silenciamiento, está el contrato con Cafam, que según Fernando Montenegro Lizarralde, director de sede de la UN pretende promover la cultura y el deporte, con la entrega a esta empresa privada de 20 hectáreas para la construcción de un complejo deportivo del cual se beneficien los estudiantes de la Universidad y los afiliados a Cafam, el manejo financiero de varios de los auditorios (como es el caso del León de Greiff), museos, y demás espacios de desarrollo de la actividad cultural Universitaria a dicha empresa, sin contar con otros negocios por debajo de cuerda que permitan entregar el manejo de la Universidad al sector privado, mediante la autofinanciación y así quitarle la carga al Estado, que de por sí ya ha venido reduciendo la cantidad de presupuesto destinado para el sostenimiento de la educación pública.

La resumida situación expuesta anteriormente que se desarrolla en la Universidad Nacional de Colombia, no solo en su sede Bogotá, sino en las demás sedes del país, ha permitido el resurgimiento del movimiento estudiantil, en contra de todas esas políticas estatales e internacionales, que van en detrimento de nuestra educación. Por eso en estos momentos de crisis universitarias que crecen a nivel Nacional, se invitan a solidificar proyectos de organización estudiantil que vayan más allá de las coyunturas, como una verdadera forma de solidaridad con la constante lucha por la educación pública en nuestro país. Hoy la Universidad Nacional seguirá en paro hasta que las directivas no acepten negociar con el estudiantado la derogación de este estatuto, y abran nuevos espacios de participación y decisión estudiantil, en los que se tenga en cuenta y se alimente significativamente la propuesta alterna de estatuto que se ha gestado desde el año pasado y que durante este paro, con la verdadera participación de todos se ha fortalecido. Sin embargo, hay que ser conscientes que sin organización es imposible dejar de pedir para exigir, porque no se puede seguir permitiendo que el movimiento estudiantil se reavive solo de vez en cuando y nunca se mantenga como una fuerza que siempre incida en las políticas educativas del país.

1 Ver más en "política de convivencia y seguridad". Universidad de Colombia; Diciembre de 2005.

FORTALEZCAMOS EL PARO DE LA UNIVERSIDAD NACONAL

El 8 de abril la asamblea triestamentaria de la sede de Bogotá aprobó por unanimidad la realización de un paro en la universidad nacional. Paulatinamente se han sumando las demás sedes de la universidad, Manizales, Palmira y Medellín, aumentando con eficacia la fuerza del movimiento universitario. Los objetivos del paro buscan frenar las nuevas medidas privatizadoras y represivas de Uribe Vélez sobre la educación superior.

El propósito inicial es el rechazo al Estatuto Estudiantil recientemente aprobado, en su parte académica, por el uribismo que conforma la mayoría en el Consejo Superior Universitario. Esta parte desarrolla lo concerniente a los estudiantes de la antidemocrática Reforma Académica: impone un "cupo de créditos", que en concordancia con la reforma, oscilaría entre 100 y 160 créditos, sistema que implica el riesgo de cobrar por créditos y no por matrícula, aumentando los costos en la universidad, incluye la pérdida de la calidad de estudiante cuando se agote el cupo de créditos sin interesar el semestre que este cursando y existe la posibilidad de reducir la duración de las carreras mediante la nueva estructura de créditos.

A lo académico se suma una reglamentación nugatoria de libertades y derechos democráticos.Entre las medidas adoptadas esta el establecimiento de un régimen disciplinario que define como una alteración del orden, que puede dar lugar a la expulsión del estudiante, la realización de todo tipo de actividad de resistencia civil o libertad de expresión crítica en la universidad. Bajo el pretexto de la "convivencia y el orden" ahondan la política de seguridad democrática en la Universidad para tratar de acallar un tradicional frente de resistencia civil a la política imperialista. Para profundizar la política neoliberal en Colombia tienen que acallar a la Universidad Nacional.

La segunda finalidad del paro es el rechazo a un nuevo esquema de seguridad en la sede de Bogotá. Buscan hacer inversiones en tecnología que sustituyan la actual planta de celadores, para establecer un sistema de vigilancia de alta tecnología con cámaras y computadores, así como la instalación de postes de teléfonos en las 6 zonas en las que se dividiría la universidad para facilitar la represión del movimiento estudiantil.En tercer lugar se exige una postura autónoma de la universidad para rechazar la concurrencia al pago del pasivo pensional.

Mientras la totalidad de la comunidad universitaria esperaba el decreto reglamentario se profirió la Ley 1169 de 2007 –Ley de Presupuesto- que compromete 100.000 millones de los 500.000 que por Ley 30 de 1992 se destinaban para funcionamiento. Por último existe una postura crítica ante la reforma académica que implementa las competencias en los currículos de las carreras afectando la autonomía universitaria.La Administración sólo ha recurrido a la mentira y al autoritarismo para defender sus postulados.

Declaraciones de directivos de la Universidad que señalan que "se han consultado a todos los sectores de la universidad", omiten que los estudiantes hemos organizado una consulta cercana a los 13.000 participantes que optaron por tres decisiones: rechazar el procedimiento y contenido del actual estatuto estudiantil y comprometerse en la elaboración democrática de uno nuevo.

A eso se suma la orden de cierre de la sede de Bogotá que apunta con claridad a dispersar el movimiento, creemos que la universidad es de la nación colombiana y no puede ser cerrada como una empresa privada. Estas son pruebas fehacientes de la debilidad que comienza a mostrar tan ingente arremetida.El objetivo fundamental del Gobierno es adecuar la educación superior al libre comercio que le dará paso a las transnacionales de la educación superior y a las universidades corporativas.

Participemos masivamente en las actividades de paro, en las asambleas, movilizaciones y actividades culturales programadas por el movimiento, rechazando el modelo de una educación pobre para pobres que desean imponernos. Defendamos una universidad nacional, al servicio del país, científica al impartir los altos contenidos científicos de cada materia y democrática, puesta en beneficio de la población colombiana y en cuyo claustro se hagan eficaces las libertades y los derechos esenciales.